教育部高等教育司司长张大良回答记者提问（张珏瑛 摄）

　　中国教育新闻网3月2日讯　“培养拔尖创新人才对于我们建设创新型国家，推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴具有重大的战略意义。”教育部高等教育司司长张大良在今天上午教育部新闻发布会上回答记者提问时表示。

　　张大良说，我们应该抓住高等教育质量提升工程这个有利时机，很好地实施基础学科和应用学科拔尖学生培养试验计划。去年我们已经开始着手这方面的筹备工作，本着先行先试的原则，我们已经对基础学科的拔尖创新人才的培养做了筹备工作，已经选择清华大学、北京大学等十多所大学的数、理、化、计算机、生五个学科率先进行试点，想在创新人才培养方面有所突破。

　　张大良指出，创新人才培养模式改革主要从七个方面进行。一是在学生的遴选方面，注重考察学生的综合能力，学生的兴趣和发展的潜质，实行动态统筹机制、自由选择专业的机制，将最优秀的学生选入到培养计划当中。二是教师的配备，我们要安排高水平的专家学者来担任专业的导师和授课老师，聘请海外知名学者主持和参与教学。三是培养模式，要突出个性化的培养，积极开展教学理念、模式、内容和方法的改革，让学生有自由探索的时间和空间，鼓励学生自主学习，参加科学研究项目训练，培养他们的科研兴趣，从而使他们的志向更加远大。四是营造氛围，就是要通过世界级的科学家的访问，高水平学术报告等等形式，来营造浓厚的学术分为和开放的平等交流的氛围，激发学生的求知欲和创新的愿望。五是制度上要创新，学生管理实行导师制和班级管理相结合，制定灵活的课程选修、免修、缓修等等制度。六是条件支持方面，国家重点实验室、开放实验室、国家试验教学试验中心等，都要向参与这个计划的学生开放，并为学生创新活动提供专门的支持，比如经费的支持、条件的支持、空间的支持。七是国际合作，通过联合培养暑期学校短期考察等方式，分期分批将学生送到国外一流大学学习和交流，鼓励学生利用国外的条件开展科学研究工作，尽快地融入学科领域或者是国际一流科学家群体当中去。

　　张大良表示，拔尖创新人才的培养是一项系统工程，需要社会、家庭、学校、用人部门，包括新闻媒体的大力支持，要营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围。

　　同时，张大良说，另一方面是关于应用学科拔尖人才的培养，我们在研究筹备启动未来卓越工程师、卓越医师、卓越教师的培养计划。要培养一大批研究型、研发型或者是能够在生产一线的卓越工程师；要培养一大批卓越医师，他们当中有的是能够在大医院解决疑难病症的专科医师，有的是能够进社区、下农村的全科医师，还要培养一大批各级各类学校需要的卓越教师。总之，他们在各自的工作岗位上都能够表现卓越，成为高素质的专门人才和拔尖创新人才。

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