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身边的行程问题小学四年级以上年级适用　　数学情境　|　任务　|　过程　|　资源　|　评价　|　结论情境：五一节即将来临，同学们可以结伴出游南京、杭州或北京。你必须为你的假日旅行做出一个计划。————————————　回到页首▲任务：学习者通过单元活动，制订出自己的假日旅行路线和旅行计划，并说出理由。通过本活动使得学习者：能利用“速度、时间、路程”的关系，解决日...[阅读全文]

情境： 你的班级被选中参与一项为时两个月的时空穿梭任务。在任务中，你回到了美国。但是，你却发现这是一个与你刚刚离开时的那个国家迥然不同的另外一个国度。你随着历史的足迹回到了1865年，决定改变一下历史－－美国内战中南方获胜了。你的观察将对未来时代有重大的帮助。请你写一篇论文详细描述美国将成为怎样的国度。任务：如果内战的结果与历史事实相反，请你预言今天的美国将会是什么状况？回答下列问题将会帮助你完成你的任务。1、导致内战...[阅读全文]

介绍： 小说《苍蝇的统治者》讲述了几个男孩试图在一个热带的岛上生存的故事。在你读过小说后，你将发现这与自己在一个岛上生存，是多么相似。 （嗨,这是一个多么好的电视节目的设想！）情境： 你被选为学校的代表参加州举办的“生还者”比赛。比赛与小说中描述类似,除了两个主要的差别。首先,这不是“游戏”。在日复一日的严酷生存挑战中，如果你比另外的任何人忍受的时间长，就会赢。只有当竞争者请求放弃时，才被...[阅读全文]

提出问题： 你们家住在在密执安湖畔的一个小村庄里。有一天，当你和你的家人正在湖里享受游泳快乐的时候，意想不到的事情发生了；你感到非常的疼，好象踩在什么锋利的物体上。你的父母仔细的查看，找出割伤你脚的东西。拿出水面是一块石头，上面覆盖着象蛤蛎一样的小贝壳。你所看到的"小贝壳"其实就是让人生畏的斑马贻贝。晚上在湖边野营地的篝火旁，你和你的邻居们抱怨起了这些新出现的可恨东西。两年以前，你的一个邻居在依利湖，一个朋友的船上...[阅读全文]

情境 这是一次去密歇根州Ann Arbor，Matthaei植物园的野外旅行。在那儿除了能见到不同种类的花草外，在你头顶上飞舞着的，还有数不清的正在忙着采花粉的蝴蝶。看着这些令人兴奋的小家伙，你禁不住会问老师：是否能将这些相同种类的蝴蝶吸引到我们的校园里呢？老师说他有一些对建蝴蝶园特别感兴趣的朋友。也许我们全班可以一起设计一个蝴蝶园，使我们的校园变得令人赏心悦目。任务 你和你的同学决定设计一个蝴蝶园，将它作为一个向同学证明生命...[阅读全文]

“研究性学习”作为定向课程，《普通高中研究性学习实施指南》如此阐释：学生在教师指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。顾名思义，“历史研究性学习”且指研究专题确定在与历史相关的领域中。在研究性学习深入实施探索中，网络以其丰富、快捷、先进的优势，迅速成为研究性学习中重要的手段和媒体。Webquest是基于网络资源型的主体探究学习模式，...[阅读全文]

WebQuest（网络探究学习法）是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼?道格（BernieDodge）和汤姆?马奇（TomMarch）首创，主要是在网络环境下，由教师引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。目前全球已有很多教师依据这种方法建立了自己的WebQuest课程网页，并在课堂教学中广泛开展了实践。我国不少地区的教育主管部门也在积极倡导，许多学校也正在努力尝试WebQuest应用。我们根据自己的实际情况，以课堂教学的内容为探究性学习的生长...[阅读全文]

一个基于WebQuest的小学综合实践活动案例研究...[阅读全文]

WebQuest模板仅仅说明了各个模块怎样设计，但WebQuest作为一种研究性学习的形式和策略，仅仅将各个模块设计好，并能保证在教学实践中，使这种探究技术取得预期的教学效果。下面将通过具体案例的形式，展示在教学过程中，怎样更好使用这种技术！...[阅读全文]

作者：秦卫东　上海市智力开发研究所 摘要：目前，已经有越来越多的学校通过不同的方式连上了因特网，而且这个数字还在以几何指数增长。但是，如何利用因特网资源支持教师的教学，帮助学生学习，使技术和教学达到有机的整合，从而提高课堂教学效率，对于上述问题至今还没有形成一个较为统一且系统的认识。一、WebQuest的创建1995年，圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼·道奇博士和汤姆·马奇创建了一种课程计划，由于该课程计划和万维...[阅读全文]

奚晓霞，罗会棣(西南师范大学计算机与信息科学学院，重庆北碚400715)以教师为中心的传统教学模式，教条化、模式化、单一化的教学过程使学习者长期处于被动的地位，一切由教师牵着鼻子走，养成“知识等老师教、思路由老师引、方法照老师做”的依赖心理，缺乏自主独立的学习意识，就更谈不上创新意识和实践能力的培养了，这是一种“人灌”的学习模式；而后随着多媒体技术和计算机网络技术逐渐应用于教学，解决了许多传统教...[阅读全文]

摘要：WebQuest已成为使用网络资源进行指导下探究的一种流行形式。WebQuest的目标是为了帮助学生进行高层次的思维和推理，使用信息来解决问题。本文提出了利用"图式"（Schema）理论对WebQuest进行的一些改造。我们相信这些改造可以通过教室里WebQuest活动，提高学生的思维能力和更深层次的概念性变化。改造过的模式在一个范例WebQuest的改造中展示出来。WebQuest已成为使用网络资源进行指导下探究的一种流行形式。WebQuest的目标是为了帮助学...[阅读全文]

选择一个WebQuest探究主题是一个耗时的具有挑战性的工作。要想使这堂课令学生和你自己满意和成功，你必须尽力做好选题工作。以下四点是WebQuest选题必须遵守的原则：1.你所选的题目必须符合当地的或者国家的课程标准。2.把那些你认为不满意的课用WebQuest表示出来。3.充分利用Internet资源和Web网页。4.你所做的WebQuest要稍微超过现在学生所要求掌握的知识范围。当然你会有许多关于课程如何教的想法，你可能会想出各种各样的令人不可理解的...[阅读全文]

对各种探究式学习模式进行比较...[阅读全文]

　WebQuest模式可以在各种教学中运用。如果你利用了该模式所有的内在潜能，你的学生们将会获得丰富而有效的经验。如果你希望WebQuest能够发挥它所应发挥的所有作用，那么这个量规将为我们指示前进道路的方向。如果一个WebQuest网页看上去在两个量值之间，那么按照你的感觉在量值之间选定一个中间值。。开始发展中完成得分总体审美（仅仅评价WebQuest的网页，外部链接资源不在此评价范围之内）总体视觉要求0分○网页上图片元素很少或者几乎没有。○...[阅读全文]

在网络环境下的“探究性学习”或“探究性教与学”活动中，网络环境能够给学习活动带来哪些其他传输环境所不能够提供的东西，是有效开展网络学习环境探究性教学模式探索的核心问题。 一、对提出问题的视野和确切性方面的思考 培养学习者提出问题的能力是“探究性教学与学”的目标之一，提出所要探究的问题也是“探究学习”基本过程的要素。由于不同的学习者会受到已有知识结构、兴趣、爱好和对学习...[阅读全文]

《教学设计应用模式调研》WebQuest教学设计...[阅读全文]